Chỉ nên thử nghiệm 30-40% trắc nghiệm
Cô Vũ Thị Hồng, thầy giáo bộ môn Toán, Trường THPT Marie Curie Thủ đô nghĩ rằng, thi trắc nghiệm môn Toán tưởng mức độ như khách quan, công bằng hơn nhưng thí sinh dễ hỏi bài nhau hơn. Kể cả việc trong phòng thi có 24 thí sinh, có 24 đề thi khác nhau. Cô Hồng nghĩ rằng, đề thi của mình xưa nay không giống nhau nhưng bộ thắc mắc vẫn chỉ xáo trộn lẫn nhau. “Khi đi coi thi trắc nghiệm môn Tiếng Anh, tôi từng chứng kiến học sinh vẫn liếc bài, hỏi bài lẫn nhau được. Giáo viên coi thi rất căng thẳng”, cô Hồng nói.
Theo cô Hồng, hạ tầng vật chất, phòng thi của vn đang qua quýt, không có vách ngăn để phù hợp với thi trắc nghiệm. Chưa kể, qui định thi trắc nghiệm chỉ phù hợp với việc rà soát tri thức căn bản, không dễ dàng có thể thực hiện được những bài đánh giá khó để phân loại học sinh. Cô Hồng kiến nghị, năm đầu tiên chấp hành, Bộ chỉ nên thể nghiệm khoảng 30-40% bài thi trắc nghiệm trong đề thi, không nên khiến cả bài thi với 50 câu như dự kiến.
Một phụ huynh Trường THPT Liên Hà, Đông Anh (Hà Nội) viết trên diễn đài cha mẹ sinh viên trường rằng: “Lứa học sinh này lại khiến những con chuột thí nghiệm to con cho chế độ thi mới, chưa kể năm nay lại thi vào tháng 6, tức thị thời điểm học, ôn tập của thí sinh bị rút ngắn hơn”.
Theo phụ huynh này, thi trắc nghiệm giúp lượng kiến thức đưa vào bài thi phổ thông hơn, yên cầu học sinh phải học nhiều hơn. Tất nhiên, những môn như Toán thì không nắm bắt những câu khó để cho điểm 9, điểm 10 bộ sẽ thực hiện thế nào để phân loại học sinh giỏi.
Nguyễn Minh Hiếu, lớp 12 Chuyên Sinh, Trường THPT Chu Văn An, đãi đằng sự sợ hãi khi kỳ thi năm nay có đa dạng đổi mới bất thần. “Quyết định hối hả sẽ làm khó sinh viên. Khác biệt những bạn học chuyên, học lệch khối nhị năm qua, thời gian này sẽ rất khó khăn để học các môn khác trong khoảng đầu để thi”, Hiếu nói. Trong khi, theo Hiếu môn Toán, giả dụ khiến cho trắc nghiệm sẽ khó cho việc tư duy, tính toán, nhất là thí sinh phải khiến cho 50 câu trong thời điểm chỉ 90 phút.
Lo nhà băng đề thi chưa ổn
Ông Lê Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường THPT Đồng Quan (Thủ đô) nghĩ là, dự thảo thi THPT nước nhà 2017 lịch trình hơi gấp gáp. Theo ông Dũng, trong dạy học xưa nay mỗi thầy giáo mới chỉ được huấn luyện để dạy học một môn, chưa có thầy giáo dạy học tích phù hợp liên môn.
Chưa kể, đến thời điểm này đa số sinh viên đã chọn học theo khối thi, chỉ còn khoảng 9 bốn tuần sinh viên phải học đồng thời phổ thông môn sẽ rất mỏi mệt. “Việc thi trong khoảng 4 môn lên thành 5 bài thi với 9 môn không làm giảm vận chuyển cho học hành, thi cử mà trái lại sinh viên phải chịu thêm đa dạng áp lực”, ông Dũng nói.
Trưởng phòng Khảo thí - Công nghệ tin tức, Sở GD&ĐT Tây Ninh, ông Nguyễn Hữu Tài đồng quan điểm khi nghĩ rằng, việc chuyển từ bài thi tự luận sang bài thi trắc nghiệm là bước bỗng phá để đảm bảo kỳ thi công bằng, khách quan nhưng học sinh phải học cùng lúc 9 môn để thi tốt nghiệp là quá vận tải. Đương nhiên, theo ông Tài, việc quyết định thi theo tổ hợp sẽ đáp ứng được yếu tố học lệch, học tủ hiện giờ ở phổ biến trường, đặc biệt là chuỗi hệ thống trường chuyên và trường ngoài công lập.
Một cán bộ khảo thí khác giãi tỏ sự thấp thỏm về ngân hàng đề thi bây chừ khó khăn để bắt đầu thi trắc nghiệm. Theo vị này, muốn khiến cho trắc nghiệm cho hàng trăm nghìn sinh viên phải có nhà băng đề thi cực kỳ khổng lồ, chất lượng đề thi phải được đánh giá, giám định tránh đề không dễ dàng, dễ khác biệt. “Trong khi đó, trên thực tiễn bấy lâu các bài rà soát, đánh giá theo hình thức trắc nghiệm của ta mới chỉ dừng lại ở mức tiến công tráo các câu hỏi”, vị này nói.
Đọc thêm: tin tức mới
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét